2012成考高升专语文卷答案及解析（五）

语文命题预测试卷（五）

一、基础知识
1.A【解析】本题考查识记现代汉语普通话的字音的能力。B项“唠叨”的“唠”读“láo”，“落枕”的“落”、“时代烙印”的“烙”、“防旱防涝”的“涝” 都读“lào”；C项“哆嗦”的“哆”读“duǒ” ，“堕落”的“堕”读“duò”，“度德量力”的“度”读“duó"，“城墙垛口”的“垛”读“duǒ”；D项“模子”的“模”读“mú”，“保姆”的“姆”读“mǔ”，“栉风沐雨”的“沐”、“睦邻友邦”的“睦”读“mù。

2.C【解析】本题考查识记现代汉语常用字的字形的能力。A项“两全齐美”应为“两全其美”，“震震有词”应为“振振有词”；B项“睡眼惺松”应为“睡眼惺忪”，“固此失彼”应为“顾此失彼”；C项“与时具进”应为“与时俱进”，“调以轻心”应为“掉以轻心”，“励行节约”应为“厉行节约”；D项“至若罔闻”应为“置若罔闻”；“声名雀起”应为“声名鹊起”。

3.D【解析】本题考查正确使用词语的能力。“看中”，指经过观察，感觉合意；“看重”，指很看得起，看得很重要。根据①句句意，很明显第一个空应用“看重”，后一个空用“看中”。“时事”，指最近期间的国内外大事；“时势”，指当前的社会形势。根据②句向意，第一个空用前者，第二个空用后者。

4.C【解析】本题考查成语的使用能力。C项“骇人听闻”使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。此处用来指编造的假新闻不合适，因此应用“耸人听闻”。A项“林林总总”形容繁多。用于世事繁多恰当。B项“历历在目”（物体或景象）一个一个清清楚楚地出现在眼前。可用于“烟囱和田野，，。D项“明日黄花”比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。用于过时的“装饰品”恰当。

5.D 【解析】本题考查辨识病句的能力。A项的语病是不合逻辑，前后两句为强加因果关系；教练不可能每时每刻都在指导技术动作。B项的语病属成分残缺，缺宾语的中心语，可在句尾加上“的问题”。C项的语病是成分赘余，“归属于”在此显得语意重复，仅用一个“归”字即可。

6.C【解析】本题考查语言表达的能力。首先要根据语句的内容确定这是一段关于电影或电视剧的评论性文字，因此应当具有严密的逻辑思维。通过对选项的逐一对比，我们就会发现“民众”是基础，“英雄”是艺术家定格的“点”，而“捕捉”是通过“镜头”来完成的，艺术家“定格”也是通过“镜头”实现的，所以不难得出正确的排序应为①④③②。

二、现代文阅读
7.B【解析】本题考查分析、理解文章内容的能力。从原文中第三、四行的内容可知，工业用金不过为99. 99％左右，而通常所说的纯金只是约为99%，B项说纯金纯度为99. 99%，用确数而不用概数反而不准确，并且混淆了工业用金与通常所指的纯金的区别，与文意不符。

8.C【解析】本题考查筛选文中信息的能力。文中第七行明确表明“一般均进行镀金”，并非“所有”；镀金的原因只是为避免呈现合金后的紫红淡黄等颜色，而非“必须”镀金。故C项不符文意。

9.A【解析】本题考查分析文章的说明方法的能力。文段中对“金’’“K金”有明 确的定义，运用的，是下定义说明方法；列数字显而易见。故选A 项。

10，C【解析】本题考查概括文章主曾的能力。A项“纯金的特点”只是文段前几句话，片面；B项“K金的特点”只是文段中间部分对K金介绍的一部分内容，不能覆盖全篇；D项“金与首饰”是容易误选的答案，与C选项重点辨析，可见出“金”只是引入话题，真正运用大量笔墨谈论的内容是"K金与首饰”；C项概括力强，包含重点信息。

三、现代文阅读
11.四种心的境界：①丰富的单纯；②贫乏的复杂；③贫乏的单纯；④丰富的复杂。
【解析】本题考查对文中信息的提炼和概括的能力。整体浏览文章，找到相关信“息点进行概括。

12.其核心始终是单纯的，却又能够包容丰富的情感、体验和思念；与“丰富的单纯”相反的境界“贫乏的复杂”。
【解析】本题考查对文中重要词语的理解能力。注意结合上下文，答案常常在上下文的语境中。

13.①原始的单纯和超越的单纯；②节制社会交往，简化社会关系；③因为在人性的两种单纯之间，隔着社会和社会关系。.如果简化这些社会关系，就有可能超越原始的单纯而去追求更高的精神目标。
【解析】本题考查对文中内容的理解能。力。第显段中有对两种自然的阐述，据此.可得第一问 答案；第五、六自 然段阐述了造成这种分类的冉在原因是“社会和社会关系”，进行概括可得答案。

14.①第五段最后一句，即：一切精神上的伟人，包括伟大的圣徒、哲人、诗人，皆通过信仰、沉思或体验而与超越的自然有了一种沟通，他们的人性都具有这种超越自然的单纯；②伟人是丰富的单纯，庸人是贫乏的复杂。
【解析】本题考查对文章思路和主旨的把握能力。寻找相互照应的语句要立足全篇，充分理解所给句子的含意，找到陈述点相同的句子。

四、古代诗文阅读
15.民众认为好的就推行，认为不好的就警惕防范，这就是用来使花的、用的、穿的、吃的丰厚的办法。
【解析】本题考查文言文翻译的能力。对“行善而备败，所以阜财用衣食者也”一句的理解，重在把握几点：“善”败”用在动词后，活用为名词；“行”译为推行，“备”由句意理解为“防备”；“阜”选用它的“盛、大、丰富”义项。此题重在对实词的考查。

16.厉王。
【解析】本题考查理解句子，把握文意的能力。据最后一句“流王于彘”即可知。

17.为民者宣之使言。
【解析】本题考查把握文章主旨的能力。明确要求用原句回答。可在文中召公的相关语句中摘录。“为川者决之使导，为民者宣之使言”最具概括性地表明统治者应允许百姓表达看法并听取群众的意见。而前半句“为川者决之使 导”是类比、喻证的手法，可以不作为主旨成分。

18.首先赞美生长在江南的丹橘耐寒的本性。其用意是以丹橘自比，表露自己高尚的人格和品质。
【解析】本题考查概括作者的观点态度的能力。这是张九龄感遇诗之七。可联系诗人生平解题。张九龄(673-740)，字子寿，韵州曲江（今广东韵关）人。擢进士后又登“道侔伊吕科”策高第，为左拾遗。累官至中书侍郎同平章事，迁中书令。他是唐玄宗朝最有声誉的宰相之一，在朝直言敢谏，曾预料安禄 山的反叛，主张旱除后患。唐玄宗后来深悔不听他的忠告。张九龄被李林甫所忌，受他排挤，贬荆州长史。有《曲江集》。张九龄的文学为当世所推重，他的文章不求富贵，超越当时的风气，他的诗和雅清淡，有人认为他开了王孟储韦一派。《感遇》运用比兴，寄托讽喻，继承了魏晋的优良传统。第一问：从首联一“犹”字便可看出丹橘不畏严寒，“经冬犹绿”。联系诗人生平便可作答。

19.全诗借物抒怀，以桃李和丹橘对比，感慨世俗之人只知栽种妩媚一时的桃李，而不知傲雪斗霜的橘树也会葱茏成阴。
【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的表现手法的能力。全诗的表现手法主要强调两点“借物抒怀”和“对比”，实则也是诗人自己与世俗之人的对比。

五、作文（略）