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2020年深圳成人高考高起点语文文言文阅读试题(一)

整编:深圳成考网 发布时间:2020-09-14 10:24:22浏览热度:

2020年深圳成人高考高起点语文文言文阅读试题(一)

 一、文言文阅读 (主观题,一般是3小题, 共16分)

  1、命题思路:选文以人物传记故事片段为主,既有古代优秀官吏,又有凡人过客;他们的言行体现了值得称颂的优秀品质。

  2、解题指津:(1)解答“翻译划线句子大意”时遵循的原则:留、换、删、补、调。A、保留原词。凡是人名、地名、朝代名、官职名、籍贯、帝号、国号、年号、度量衡单位,不必翻译,保留原词。如:沛公军霸上。B、替换词语。文言文中的某些单音节词,可以用以该词为语素的双音节词换译。如:六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。兵:兵器。利:锋利。弊:弊端。赂:贿赂。C、删去不译。有些虚词在句中只起语法作用或只起补充音节作用,翻译时就可删去。如:时间词后面的“之”,宾语前置句中的“之”,发语词“夫”,句末表语气的“乎”。例如:蹇叔哭之,曰:“孟子,吾见师之出,而不见师之入也”。D、补充词语。文言文里常有一些“跳跃性”的地方,必须适当补充上一些文字,才能使文通义顺。如“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐”,侍坐,应译为“陪着(孔子)坐着”。文中省略的地方,也应该补上。如“客从外来,与坐”。E、调整语序。如“世溷浊而莫余知兮”《涉江》世道混乱没有人了解我。

  (2)解答第二,第三问时,可使用原句,也可摘引原句与归纳相结合。

  二、强化训练题

  (一)阅读下面的文言文,完成3~5题。

  魏德深,本巨鹿人也。祖冲,仕周,为刑部大夫、建州刺史,因家弘农。父毗,郁林令。德深初为隋文帝挽郎,后历冯翊书佐、武阳郡司户,书佐,以能迁贵乡长。为 政清净,不严而肃。会兴辽东之役,征税百端,使人往来,责成郡县。于时王纲弛紊,吏多赃贿,所在征敛,人不堪命。唯德深一县,有无相通,不竭其力,所求皆给,而百姓不扰。于时盗贼群起,武阳诸城多被沦陷,唯贵乡独全。郡丞元宝藏受诏逐捕盗贼,每战不利,则器械必尽,辄征发于人,动以军法从事,如此者数矣。其邻城营造,皆聚于听事,吏人递相督责 ,昼夜喧嚣,犹不能济。德深各 问其所欲 ,任随便修营,官 府寂然 ,恒若无事。唯约束长吏,所修不须过胜余县,使百姓劳苦。然在下各自竭心,常为诸县之最。第1页/共5页

  寻转馆陶长,贵乡 吏人 闻之,相与言及其 事, 皆歔欷流涕,语不 成声 。及将赴任,倾城送 之,号泣之声,道路不绝。既 至馆陶,阖境老幼,皆如见其父母。有 猾人员外郎赵君实,与郡丞元宝藏深相交结,前后令长,未有不受其指麾者。自德深至县,君实屏处于室,未尝辄敢出门。逃窜之徒,归来如市。贵乡父老,冒涉艰险,诣阙请留德深,有诏许之。馆陶父老,复诣郡相讼,以贵乡文书为诈。郡不能决。会持节使者韦霁、杜整等至,两县诣使讼之,乃断从贵乡。贵乡吏人,歌呼满道,互相称庆。馆陶众庶,合境悲泣,因从而居住者数百家。宝藏深害其能。会越王侗征兵于郡,宝藏遂令德深率兵千人赴东都。俄而宝藏以武阳归李密。德深所领皆武阳人也, 念其亲戚,辄出都门,东向恸 哭而反。人或 谓之曰:“李密 兵马,近在金墉,去此二十余里。 汝必欲归, 谁能相禁,何为自苦如此! ”其人皆垂泣 曰:“我与魏明府同来,不 忍弃 去,岂以道路艰难乎!”其得人心如此。后没于阵,贵乡、馆陶人庶,至今怀之。(节选自《北史魏德深传》)

  3.对下列句子中加点的词的解释,不正确的是( )。

  A.为政清静,不严而肃肃:恭敬。

  B.会兴辽东之役会:适逢。

  C.所在征敛,人不堪命 堪:忍受

  D.动以军法从事 动:招致

  【答案和解析】 答案:D

  解析: 本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能 力,需要结合原文语境来推断词语的含义,采取筛选的办法排除不符合题干要求的选项。动,经常

  4.以下句子中,全都表明魏德深深受百姓拥戴的一组是( )。①常为诸县之最②皆歔欷流涕,语不成声③未尝辄敢出门④诣阙请留德深⑤以贵乡文书为诈⑥诣使讼之,乃断从贵乡。A.①③④ B.①⑤⑥C.②③⑥ D.②④⑤

  【答案和解析】 答案:D解析: 本题考查考生筛选和整合文中的信息的能力。在解答时,先要准确理解题干文句的 含义,再推敲各选项文句所表达的内容是否与题干文句契合。用排除法,排除①表明魏德深管理属下有方,约束官吏;③表明魏德深治理有方和他的严厉;

  5.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )。

  A.魏德深很有才干,历任多种职务后升职主持贵乡政务。其时朝廷纲纪败坏,官吏贪污受贿,民不聊生;只有贵乡生产生活一切照常进行,百姓没有受到骚扰。

  B.魏德深善于人性化管理,体在官府,官吏督责,尚不能成功;而贵乡则约束官吏,避免百姓劳苦,官府安静,一直象无事一样。

  C.魏德深深受百姓欢迎,又能震慑奸猾之人。他 到馆陶,百

  恤下情。邻城打造兵器,聚集姓见他如见父母;而奸人赵君实与逃窜之徒,只能躲藏流亡。他后来将回贵乡,贵乡吏民互相庆贺。

  D.郡丞元宝藏忌妒 魏德深 的才能,令他率领武阳籍士兵在 家乡 附近作战, 想利用军 士的恋家情绪使军队溃散。但魏德深极得人心,士兵们全都不忍离他而去。

  【答案和解析】 答案:C 解析:本题考查考生分析 概括 作者在文中的观点态度的能 力。解答时要整体 理解文章的内容,把握人物、事件以及文中人物的观点态度和作者的观点态度等内容,尤其要重视选文细节处的理解。“而 奸人赵君实 与逃窜 之徒,只能 躲藏流 亡”错误 ,文中 说的是“ 自德深 到县任职以来,君实呆在家中不敢出门。逃犯纷纷来自首。”

  (二)、阅读下面文言文,回答6-8题。

  子原平,字长泰,又禀至行,养亲必己力。性 闲木功,佣赁以给供养。性 谦虚,每为人作匠,取散夫价。主人 设食,原平自以家贫,父母不办有肴味,唯飧盐饭而已。若家或无食,则虚中竟日,义不独饱;要须日暮 作毕,受直归家,于里中买籴,然后举爨 。父抱笃疾弥年,原 平衣不解带,口不尝盐菜者,跨积寒暑。父丧既终,自起两间小屋,以为祠堂。每至节岁烝尝,于此数日中,哀思,绝饮粥。父服除后,不复食鱼肉。于母前,示有所啖,在私室,未曾妄尝。自此迄终,三十余载。高阳许瑶之居在永兴,罢建安郡丞还家,以绵一斤遗原平。原 平不受,送而复反者前后数十。瑶之乃自往曰:“今岁过寒,而建安绵好,以此奉尊上下耳。”原 平乃拜而受之。每出市卖物,人问几钱,裁言其半,如此积时,邑人皆共识悉,辄加本价与之。彼此相让,欲买者稍稍减价,要使微贱,然后取直。居宅下湿,绕宅为沟,以通淤水。宅上种少竹,春月夜有盗其笋者,原平偶起见之,盗者奔走坠沟。原 平自以不能广施,至使此人颠沛,乃于所植竹处沟上立小桥,令足通行,又采笋置篱外。邻曲惭愧,无复取者。世 祖大明七年大 旱,瓜渎不复通船,县官刘僧 秀愍其穷老,下渎水与之。原平曰:“ 普天大旱,百姓 俱困,岂可减溉田之水,以通运瓜之船。” 乃步从他道往钱唐货卖。每行来,见人牵埭未过,辄迅楫助之;己自引船,不假旁力。若自船已渡,后人未及,常停住须待,以此为常。太守王僧郎察教廉,不就。太守蔡兴宗临 郡,深加贵异,以 私米馈原平及山阴朱 百年妻,原 平固让频烦,誓死 不受。人或问曰:“府 君嘉君淳行, 敏君贫老,故 加此赡,岂宜必辞。”原 平曰:“ 府君若 以吾义行邪,则无一介之善,不可滥荷此赐。若以其贫老邪,耋齿甚多,屡空比室,非吾一人而已。”终不肯纳。百年妻亦辞不受。(节选自《宋书·郭原平传》)

  6.对下列句子中加点的词的解释,不正确的是( )。

  A.禀至行,养亲必己力禀:赐与。

  B.性闲木功,佣赁以给供养闲:熟习

  C.日暮作毕,受直归家直:报酬

  D.于里中买籴,然后举爨爨:做饭

  【答案和解析】 答案:A解析: 本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能 力,需要结合原文语境来推断词语的含义,采取筛选的办法排除不符合题干要求的选项。禀:生性 禀性

  7.以下各组句子中,分别表明郭原平孝顺父母和仗义助人的一组是( )。

  A.唯飧盐饭而已后人未及,常停住须待

  B.父抱病笃疾弥年要使微贱,然后取直

  C.于母前,示有所啖岂可减溉田之水

  D.原平乃拜而受之己自引船,不假旁力

  【答案和解析】 答案:A解析: 本题考查考生筛选和整合文中的信息的能力。在解答时,先要准确理解题干文句的 含义,再推敲各选项文句所表达的内容是否与题干文句契合。用排除 法,B “要使微贱 ,然后取直 ”不能表明仗义助人,表 明他家贫穷或者说他的 俭朴 ;C“岂可减溉田 之水” 不能表明仗义助人,只能说是他体 恤他人;D“原平乃拜而受之” 不能表明郭原平孝顺父母。“己自引船,不假旁力”也不能表明仗义助人。

  8.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )。

  A.郭原平品德高尚,竭尽全力赡养双亲。他外出 做工,赚钱养家,家中断炊,从不独自饱食。照顾病父,积年累月始终不懈;父亲去世后,他三十多年不吃鱼肉。

  B.郭原平为人宽厚,常常顾及他人感受。出 市卖物,只收半价,以致买者加价付钱。他 家种竹,有人偷笋,他掘出竹笋放在篱外,盗者感到惭愧,不在偷盗。

  C.郭原平以种瓜为业,曾遇大旱,运瓜的沟渠不能通 船。县官刘僧秀要引农田中水注入瓜渠让他运瓜,他不肯接受。运瓜时他见有人遇到困难,却能迅速相助。

  D.太守王僧郎举察郭原平为孝廉 ,他不 愿接受。太守蔡 兴宗私人送米给他,他 坚决推辞;有人 劝他别拒绝,原平谦虚地说,他自己没有一点善行,不当受到赏赐。

  【答案和解析】 答案:C解析: 本题考查考生分析概括作者在文中的观点态 度的能 力。解答时要整体理解文 章的内容 ,把握时间、人物、事件以及文中人物的观点态度和作者的观点态度等内容,尤其要重视选文细节处的理解。时间错误,“运瓜时”应为“每次行船来钱塘”。

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